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“行走”的韶山红色课堂
- 发布时间：2026-07-10 阅读：
- 来源：湘潭大学马克思主义学院 洪佳琦
为深入落实“大思政课”建设要求，推动红色文化资源创造性转化、创新性发展，7月8日至9日，湘潭大学马克思主义学院“赤心向国·薪火韶乡”实践团赴韶山开展专项实践。团队先后走进毛泽东铜像广场、毛泽东考察湖南农民运动历史陈列馆，同步开展实地走访与一线调研，深度解码伟人故里红色资源的育人价值与发展动能。
瞻仰伟人铜像，筑牢思政育人精神底座
7月8日上午，实践团一行抵达毛泽东铜像广场，全体成员列队肃立、敬献花篮，向伟人铜像深鞠三躬，深切缅怀毛泽东同志为中国革命与建设事业建立的不朽功勋，深刻体悟“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的韶山精神内核。
实践团分组深入韶山景区及周边区域，面向各类群体开展全覆盖式走访。团队围绕场馆展陈创新、文旅融合发展、青年传播效能三大核心维度，对不同年龄段游客进行分层访谈，系统采集一手调研数据。调研中，游客们结合自身参观体验提出了具体诉求：有家长期待红色资源与数字技术深度融合，开发适配青少年的线上学习载体；也有游客反映，散客与团队的红色研学路线差异化不足，部分场景体验感有待提升。针对收集到的问题，团队现场整合梳理，形成初步的优化思路：红色资源要真正“活”起来，不能止步于静态展示，需贴合新时代青年认知特点，创新话语体系与呈现形式，让红色历史真正“活”在当下、走进青年心中；红色研学需构建分层分类的供给方案，让普通游客、专业学者等不同群体都能找到适配的学习路径，推动红色文化入脑入心。
7月9日，实践团前往银田镇，参观毛泽东考察湖南农民运动历史陈列馆。该馆以1927年毛泽东同志考察五县农民运动的史实为主线，通过珍贵文献史料、实景场景复原与声光电融合展陈，全景再现了伟人扎根基层、问计于民的调研历程。
两天的实地研学，是一堂扎根红色热土的“行走的思政课”。下一步，团队将系统整合调研成果，全面梳理韶山红色资源活化的优势与短板，形成针对性的优化方案与对策建议，推动韶山红色资源转化为优质思政教育资源，以青春力量为红色文化传承注入新活力。
瞻仰伟人铜像，筑牢思政育人精神底座
7月8日上午，实践团一行抵达毛泽东铜像广场，全体成员列队肃立、敬献花篮，向伟人铜像深鞠三躬，深切缅怀毛泽东同志为中国革命与建设事业建立的不朽功勋，深刻体悟“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的韶山精神内核。
图为实践团成员在毛泽东铜像广场前合影
韶山是开展“大思政课”的天然实景课堂。瞻仰过程中，队员们结合思政专业所学，围绕瞻仰仪式育人设计、青年教育体验、红色氛围营造等维度开展现场观察与前期调研，梳理红色地标育人功能的落地现状与现存问题。团队成员孙毓皎表示：“实地瞻仰让书本中的红色知识从纸面落到心间，更具触动人心的力量。我要把这份精神感召转化为研究动力，推动韶山红色地标的思政育人功能走深走实，夯实‘大思政课’的红色底色。”
开展实地调研，把握红色资源活化现状实践团分组深入韶山景区及周边区域，面向各类群体开展全覆盖式走访。团队围绕场馆展陈创新、文旅融合发展、青年传播效能三大核心维度，对不同年龄段游客进行分层访谈，系统采集一手调研数据。调研中，游客们结合自身参观体验提出了具体诉求：有家长期待红色资源与数字技术深度融合，开发适配青少年的线上学习载体；也有游客反映，散客与团队的红色研学路线差异化不足，部分场景体验感有待提升。针对收集到的问题，团队现场整合梳理，形成初步的优化思路：红色资源要真正“活”起来，不能止步于静态展示，需贴合新时代青年认知特点，创新话语体系与呈现形式，让红色历史真正“活”在当下、走进青年心中；红色研学需构建分层分类的供给方案，让普通游客、专业学者等不同群体都能找到适配的学习路径，推动红色文化入脑入心。
图为实践团成员实地走访调研
追寻伟人足迹，感悟实事求是磅礴伟力7月9日，实践团前往银田镇，参观毛泽东考察湖南农民运动历史陈列馆。该馆以1927年毛泽东同志考察五县农民运动的史实为主线，通过珍贵文献史料、实景场景复原与声光电融合展陈，全景再现了伟人扎根基层、问计于民的调研历程。
图为实践团成员参观毛泽东考察湖南农民运动陈列馆
队员们结合《湖南农民运动考察报告》原始史料，立足党史专业视角展开研讨，对比分析韶山红色场馆的差异化运营模式，共同探讨“展陈+研学+宣讲+VR+文创”五位一体的活化路径。带队老师禹宁瑶表示：“这座场馆既是调查研究精神的生动教材，也是红色资源‘活化’的鲜活范本。青年学子当传承求真务实的作风，以专业所长破解传播难题，用青年视角讲好韶山红色故事。”两天的实地研学，是一堂扎根红色热土的“行走的思政课”。下一步，团队将系统整合调研成果，全面梳理韶山红色资源活化的优势与短板，形成针对性的优化方案与对策建议，推动韶山红色资源转化为优质思政教育资源，以青春力量为红色文化传承注入新活力。
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