巢院学子三下乡实践纪实：全面发展学科优势，关爱留守儿童成长

  为早日实现习近平总书记对新时代青年的殷切希望，响应党的二十大号召，助力乡村振兴，关注留守儿童，发挥学科优势，巢湖学院外国语学院赴庐江县盛桥镇泡泡趣味英语公益课堂(POP English)党团员社会实践服务团队，分别于2023年6月2日、16日下午和2023年6月29日至30日，前往庐江县盛桥镇开展泡泡趣味英语公益课堂志愿服务活动和盛桥镇神墩村和七里村留守儿童之家开展泡泡趣味英语公益家庭课堂，实地调研乡村振兴情况，慰问留守儿童家庭。
 
普及劳动教育知识，树立正确价值观
 在首次泡泡趣味英语公益课堂上，志愿者们明确自身学科优势，以中英双语相结合的形式，向同学们介绍了劳动的起源、定义、意义价值、优秀劳动者的典型案例以及如何结合实际成为一名身体力行的劳动者。志愿者们精选播放了一些经典的劳动故事视频，邀请同学们分享身边发生的劳动小故事，同学们深感触动，纷纷表示要学习劳动者的劳动精神，汲取榜样力量，成为对社会有贡献有奉献有作为的好学生。
图为志愿者在课堂中以中英结合方式科普劳动教育知识。  夏鸿亮 供图
 
人类的发展离不开劳动，劳动教育对于孩子们来说，能够帮助他们树立正确的劳动态度，能够促进他们德智体美劳均衡发展，在全面素质教育的背景下，劳动教育具备了一定的时代性，它能够帮助社会打造更全面的综合性人才。

“课堂进家”学习新形式
  此次活动采取新的形式，通过志愿者们让课堂走进家中，让学习变的容易，更加直接的接触留守儿童这个群体，感受他们的所思所想。不再仅仅通过直接的作业辅导尽可能提升他们的学习情况，同时通过提前准备的益智玩具游戏，给他们带来陪伴，通过彼此之间的亲密相处，让他们切身的感受到关爱，感受到社会对于留守儿童这一群体的关注。志愿者们也是根据不同的年龄段带去了不同的，适合他们的活动方式。通过用画笔自制帆布袋，志愿者们感受到了他们不同于寻常孩子的内心世界，通过给适龄的初中孩子带去食品安全试验，在让留守儿童们认识到了垃圾食品的危害的同时，我们也发现了她对于化学的兴趣。志愿者们也在每次与留守儿童接触的过程中更加深刻的感受到了志愿的魅力，志愿的意义。

“守护童心 筑梦成长”留守儿童心理健康现状实地调研
  同时，为了深入学习贯彻党中央对农村留守儿童工作的重要要求，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，此次的社会实践服务团队也于6月29日下午6点前往盛桥镇文化广场开展“守护童心 筑梦成长”留守儿童心理健康现状的实地调研。在发放调查问卷，邀请大家填写调查问卷的同时，志愿者们发现，留守儿童在家中多被爷爷奶奶监护，志愿者们之后也与监护人们进行了真诚的交流，询问他们对于照顾留守儿童生活和学习等方面的看法，并认真倾听他们如何看待留守儿童这一问题的真实想法。一些志愿者也与遇到的留守儿童进行了简单的沟通，并对他们进行了适当的安慰与鼓励，让他们感受到社会的关心和爱护。这也让我相信，“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。

  至此，本次的暑期三下乡活动圆满结束。孩子是祖国的花朵，然而在走访村落的过程中，很容易注意到的是留守儿童家庭的孩子心理是比较敏感，因而当今社会更应该号召更多的人加入关爱留守儿童志愿者的队伍中来，力所能及去的帮助当地的留守儿童，丰富他们的日常生活并尽可能的向他们传授有用的学习经验以及生活经验，让他们感受到关爱。同时，作为新时代大学生，不仅要好好学习掌握学校学习的本专业的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。