【华南师范大学】馨星队三下乡丨 扎实落实调研工作，为教育振兴出谋划策 ——馨星队调研工作顺利进行

调研板块的成员们基于对后扶贫时代援疆政策及现实情况的敏感度，以暑期实践地新疆深塔中学为例，致力于探究后扶贫时代民族地区受到教育对口援疆的行动逻辑以及现实困境，并植根于民族地区特色环境提出教育支援转型路径及建设性的意义。为此，调研板块的成员们进行了文献搜集、理论架构、访谈设计等前期工作，打了一场深度挖掘、理性思考的持久战。在每一个环节上，成员们都力求严谨细致、精益求精，结合实际痛点开展头脑风暴，创新性思考，希望能够通过自己的绵薄之力为民族地区的教育对口援助事业作出贡献。
后扶贫时代是一个接续推进全面振兴的年代，是一个注重激发自发内生动力的年代，新疆喀什地区在广东深圳的教育对口支援下，在办学条件、教师专业发展、教育理念等方面都有所改善，进而实现了教育资源的优化配置和均衡发展。教育对口援疆政策是如何发展达到这样的成效？继续进行教育对口援疆的意义在何？面对后扶贫时代的转型，它所面临的问题和提升策略是什么？带着这些疑问，我们开启了这一场激动人心的云调研之旅，走入深塔中学，探寻教育对口援疆的密码。
访谈提纲以主体提纲为主，面对不同调研对象会进行有针对性的细节各异的访谈准备。访谈对象覆盖范围广，涉及校长、主任、任课教师及深圳支援教师等5人，本次调研拟从访谈中了解教育对口援疆为深塔中学带来的转变以及过程中的矛盾和问题。为了让访谈对象能够更好的了解我们的调研课题，提供更为有效精准的解答，调研小组还准备了调研课题内容说明，这为访谈的质量和效率都打下了基础。相信在接下来的访谈中，双方都能很好的投入这场富有深度的交流探讨，带着一颗真诚和充满社会责任感的心，碰撞出教育对口援疆工作的真知灼见。