西苫山村支教之行

西苫山村支教之行

作为一名支教二三年级的责任人，在教育的道路上，我经历了许多的起伏和思考。最近的一段教学经历，让我对教育方法和学生心理有了更深的感悟。

一、二年级数学教学之感

在今天教学开始教学前一天，我怀着满腔的热情，向高中、大学去给孩子上课的同学请教，从B站上看了很多视频。几乎所有的声音都告诉我，鼓励式教育对于孩子们的成长至关重要。于是，我决定在我的课堂上践行一下，看看效果如何。我试图用温暖的笑容、鼓励的话语去激发孩子们对学习的兴趣和热情。每一次他们取得一点点的进步，我就给予及时的表扬和肯定。我相信，在这样积极的氛围中，孩子们会更加热爱学习，更加主动地去探索知识的海洋。

然而，现实却给了我一个沉重的打击。当我布置了作业，满心期待着孩子们能够认真完成，以巩固所学的知识时，第二天收上来的作业情况却让我气不打一处来。大部分孩子几乎都没有做作业，这让我感到非常的失望和愤怒。

那一刻，我觉得之前所坚持的鼓励式教育仿佛是一场空，心中的怒火难以抑制。我给他们好好上了一课，批评了他们的这种行为，要求他们必须把作业补完。

（图为支教老师给孩子们上课场景 韩贻飞 摄）

在那节课上，孩子们都低着头，不敢看我。我能感觉到教室里弥漫着紧张的气氛。看着他们那小心翼翼的样子，我的心中也很惆怅，孩子毕竟是孩子，不懂被批评的原因，但却知道被表扬肯定是因为做的对。于是，我又转变想法，奖励了率先完成作业的孩子，其他孩子看着这一幕，也纷纷将作业补完来找我看，我瞬间明白了奖励式教育对于二三年级来说的可行性，对我来说，可以让孩子们有所提升的办法就是好办法。

二、举行四年级书法比赛

下午我给四年级的孩子们设置了一次书法比赛。说实话，在比赛开始之前，我的心里是忐忑的。我担心上午的事情会影响到孩子们的情绪，担心他们会像二年级小孩子一样不愿意积极配合。

令我欣慰的是，课上孩子们的表现出乎我的意料。他们非常配合，认真地书写着每一个笔画，专注的神情让我感到无比的温暖。看着他们努力的样子，我的心中充满了感动。

比赛结束后，看着孩子们一幅幅工整漂亮的书法作品，我不禁为他们感到骄傲。

（图为比赛结束画面 韩贻飞 摄）

我意识到，教育并非是一种单一的模式，不能仅仅依靠鼓励，也不能一味地严厉。孩子们就像一棵棵幼苗，需要阳光的温暖，也需要风雨的历练。鼓励式教育能够激发他们的自信心和积极性，但当他们出现错误和懈怠时，适当的严厉也是必要的，这能让他们明白责任和纪律的重要性。

这次的经历让我更加明白，教育是一门艺术，需要不断地探索和调整。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格和学习方式。作为教师，我们不能期望用一种方法去应对所有的情况，而是要因材施教，根据孩子们的特点去选择最适合他们的教育方式。

此外，教师自身的情绪管理也至关重要。在面对孩子们的错误和问题时，我们不能被情绪所左右，而是要保持冷静和理智，以平和的心态去解决问题。因为我们的一言一行，都会对孩子们产生深远的影响。

回顾这一天的经历，我深感教育之路的艰辛与责任重大。但同时，也正是这些挑战和困难，让我不断地成长和进步。我相信，只要我始终怀着一颗关爱孩子的心，不断地学习和改进自己的教育方法，一定能够成为一名更加优秀的教师，帮助孩子们在成长的道路上走得更加稳健、更加自信。

未来，我将继续努力，在教育的这片田野上辛勤耕耘，期待着看到每一朵小花都能绽放出属于自己的绚烂光彩。

（通讯员：徐源楷）