安徽学子三下乡：奏响夏歌

　　泥育：趣味横生的多彩课堂 

　　为了给孩子们带来课堂知识以外的丰富内容，实践队队员在实践开始的前一个月就开始着手准备课题，制作课程PPT，购买教具。实践开始的前一周，队员们在例会上进行课堂模拟，确保各自熟悉自己的课堂内容，顺利完成教学任务。实践队队员黄榕提到，他要上的课是科学小实验，为此他精心设计了四个简单又有趣的实验，并且想办法收集了一些可回收利用的材料。“是挺累的，但是想到小朋友们能在课堂上收获知识和乐趣，我又感觉很高兴。”实践队员说道。

　　在上课的前一天，实践队抵达村委会，提前熟悉环境和教学设施，并与值班老师进行对接。接着，队员们开始整理桌椅，打扫教室，为小朋友们营造一个干净整洁的上课环境。

　　开幕式结束后，课程正式开始。实践队队员梁则栋负责安全教育课，他悉心整理交通安全，防溺水，居家安全等多个方面的安全知识，由真实案例出发，说明事故发生的原因，最后提出“我们该怎么做”，他还在课堂上设置了知识竞答环节，激发孩子们参与课堂的积极性。每到提问环节，孩子们都把手举得高高的，在激烈的竞答中学习安全知识。

       随着日程的推进，队员与孩子们逐渐熟络，课程开展也逐步进行。折纸课，粘土课，天文课，动画课等课程轮番登场。在折纸课和粘土课上，队员的讲授之后，主要是孩子们自己动手制作作品的时间，孩子们想象力丰富，动手能力强，做出了令队员们惊叹不已的作品，孩子们高举自己的劳动成果，脸上挂着灿烂的笑容，留下了一个个美好的瞬间。教折纸的队员吴传隆还利用休息时间为每个小朋友都折了一把精巧的小纸伞，师生情谊在一把把小伞中流动。在天文课上，队员们带领孩子进入奇妙的外太空，走近太阳系中的八大行星，他还向孩子们介绍了中国航天史和航天器的发展，将中国航天人砥砺奋进的精神和科技强国的理念灌注到每个孩子的心里。队员张天雷发挥土建专业特长，从力学角度出发给小朋友们分析桥梁结构，还指导小朋友们用纸制造出一座桥梁。

　　不仅如此，实践队员们还利用中午一小时为孩子们进行作业辅导。“我们教他们课外知识，也要注重课内基础。”队长说道。队员们在教室来回巡视，对小朋友的问题及时解答，创造午间学习氛围。

　　在家访调研中，家长对队员们的付出称赞有加，对此，队员表示实践队所做的一切都是应该做的。“这里的孩子拥有的资源比不上市区里的孩子，我们一行的目的就是尽我们所能给孩子们带来一点不一样的东西。”
 

风聆：脚踏实地的多方走访 

　　经过前期调研与实地观察，这次实践选定了儿童安全意识情况为调研主题开启实地调研，实践队希望通过个案访谈、调查问卷等方式，了解当地儿童的安全意识现状和需求，配合相应的安全教育课程帮助孩子们学习安全知识和技能，从而更好地保护自己。

　　调研一开始，实践队队员向孩子们发放了安全意识调查问卷，了解当地儿童安全意识的大体情况。来自不同年级的调查问卷结果为实践队安全教育的课程设计提供参考，也为后续的多方走访打下扎实有效基础。

　　此后，实践队在志愿服务活动的同时分别进行了6次调研访谈，包括学生家访、社区负责人面谈、电话语音采访等。队员走进当地小学生的家中，聆听来自不同年龄段、不同家庭背景孩子及家长的有关安全意识问题的声音，同时就孩子的学习问题与生活情况进行了了解与讨论，取得了家长的信任与肯定。

　　不仅如此，实践队前往了当地党群活动处，向负责人了解相关情况，了解当地的总体情况，聆听了来自社区层面的声音。与此同时，在排除了种种不便后，实践队与在职教师通过线上电话的方式进行的一场深入访谈，让队员们也听到了来自学校层面的声音。

　　“你们做完这个调研以后，之后的活动就可以更针对一点（进行相关课程设计），”受访的工作人员说道，“因为确实有些方面你们会做得更好。”7天脚踏实地的多方走访为后续的活动进展提供了新的方向与更多可能性。