安徽学子三下乡：“爱心支教，传递梦想”社会实践总结报告

题目：安徽学子三下乡：“爱心支教，传递梦想”社会实践总结报告
 
学校：淮北师范大学
 
团队：夏暖童心·徽梦前行——爱心义务支教团队
 
作者：王越
 
指导老师：李建国
 
团队成员：朱欣悦、萧轶群、王越、宋冬婷、赵微微、杨紫怡、万若晨、钟苗苗、田庆旸、赵浩然
 
实践时间：2023年8月7日
实践方式：线下实践
 
实践地点：安徽省淮北市阳光幼儿园
 
摘要：为了给留守儿童送去关怀，关爱和服务留守儿童成长，淮北师范大学计算机科学与技术学院社会实践团队于8月7日赴安徽省宿州市萧县丁里镇郝桥小学开展“徽梦之光·助童成长”的三下乡暑期实践活动。留守的儿童正处于成长发育的关键时期，接受良好的社会教育非常重要，团队每个人都精心备课，希望在各个方面都能提供一些温暖的帮助，为孩子们奉献微薄的力量，呵护每个留守儿童幼小的心灵。
 
关键词：留守儿童 乡村振兴 三下乡 教育
 
正文：
 
一、 活动背景
 
深入贯彻落实省教育厅关于组织大学生进行"情况，开展山村希望小学支教活动对于引导青年学生在改革开放和现科技、文化、卫生”三下乡活动的有关通知精神，结合我院的实际代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，对于引导青年学生以服务农村经济社会发展的实际行动，促进城乡统筹发展，构建社会主义和谐社会，对于积极拓展大学生思想政治教育的有效途径，引导大学生在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干。
 
 
 
二、活动目的
 
(1)现代教育走进乡村小学，给农村孩古拓宽视野，并提高孩古与外界交流的能力，鼓励青少年积极向上、追求真善美
 
(2)是希望大学生践行“学习第一”的思想观.念，把社会当作大课堂，虚心向群众学习，脚踏实地，勤思多问，努力提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;
 
(3)是希望大学生践行“服务第一"的思想观念，结合农民群众的需求，在实践活动中充分发挥大学生自身的专业优势，为农民群众的生产生活提供实实在在的服务;
 
(4)使大学生真正地弓解当人民教师的内涵，这也是人生的一次彩排，为以后的工作打下了基础。
 
(5)培养吃苦耐劳的精神，踏实细致的作风。
 
 
 
三、活动内容
 
充分发挥本系的优势，开展农村教育程度的调查活动，并把社会主义荣辱观引入教材和第二课堂教学活动，如兴趣作文、舞蹈、书法美术培训。并与孩子们一起联谊，搞晚会，并到其家中帮忙干农活，增进与孩子间的关系建立良好的"师生情"，丰富他们的精神世界。团队成员寓教于乐，对于当代大学生来说，支教的目的在于实现社会责任感、奉献爱心，帮助他人，快乐自己，团队希望能够尽自己最大的能力去帮助留守儿童向阳而生，为留守儿童健康成长贡献一份青春的力量。
 
 
（一）人际交往
在活动过程中，团队成员对他们进行了认真的教学，教授他们一些新的并且行之有效的学习方法，引导他们有正确的人生观、世界观，端正他们学习的态度，引导他们从被动到主动地学习，同时给他们树立一个良好的榜样。
团队开设了人际交往课——自我介绍，希望可以拉进团队成员与孩子们之间的距离，让团队成员和孩子们的友谊得到升华，通过互动，也希望可以让孩子们对自己有更深的认识，对他们的思维有一点点提升，课堂上，团队成员不断鼓励孩子们说出自己的理想，引导孩子们坚定信念，通过自己的努力去实现自己的理想，鼓励孩子们勇敢地面对生活中的困难，努力学习、快乐生活、掌握本领，成为建设社会、服务人民的有用之才。

 

 
（二）美术课堂
我们的实践团成员们发挥自身优势，以生动有趣又浅显的语言以及边讲边画、随堂指导、点评示范等形式，为孩子们带来了不一样的美术课，激发了孩子们的绘画兴趣，引导孩子们创作出充满童真和无限想象力的绘画作品。美术最大的意义在于体验，专注画画的过程可以让人开心。自己作为一名三下乡的队伍成员回到乡村学校，为乡村学生做出力所能及的奉献；未来，我会在学校不断精进自己的专业能力，争取为建设乡村教育带来新鲜的血液。
 
（三）积木课堂
青少年是国家的希望和未来，青少年的教育和社会发展有着深深的联系，而留守儿童的教育却存在着非常大的问题，希望可以用不同的形式可以来多多关心、爱护和尊重留守儿童。
综合考虑孩子们的需求，为提高孩子们的审美能力，锻炼孩子们的动手能力，助力孩子们的全面发展，团队成员开设了积木课堂，和孩子们一起进行动手搭积木用美好感染孩子们的学习兴趣，体验艺术的魅力。团队成员与孩子们一起互动，一起充分发挥想象力和创造力，每一个孩子的脸上都洋溢着欢快的笑容，他们积极参与其中，课堂氛围十分浓厚。通过这次手工，促进了孩子们身心的发展，收获了别样的美好。
 

 
（四）离别留影
“赠人玫瑰，手留余香”，团队成员都很享受帮助别人所获得的快乐。在与要离开学校之前，孩子们收到团队成员精心准备的小礼物，让孩子们感受到关怀和温暖。留守儿童、小学校长、老师也和团队成员一起合影留念，照相机记录下了每一个人灿烂的笑脸，留下一份珍贵的回忆。希望团队的支教给孩子们带来的一些精神层面的交流能给他们留下美好的回忆，让他们更好地茁壮成长。

 
 
五、活动总结
 
   （1）活动心得
 
暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会、展现自我的舞台，也是一个让大学生能够投身社会、体验生活、服务人民的好机会。这次三下乡中，虽然遇到了重重困难，但都被团队凝聚力克服了，从这次深入丁里镇留守儿童的社会实践活动中，了解到因为父母的背井离乡，造成孩子情感上的缺失、心理失衡，以至于很多孩子形成了孤僻的性格，这使我们感动分外不忍与难过。俗话说，穷人家的孩子早当家，我们所接触的留守儿童中，好多可爱的孩子都表现得很早熟且懂事，他们会做饭，会照顾爷爷奶奶，会礼让比自己小的孩子，他们也会勤奋学习，团队成员看着既欣慰又心疼。希望孩子们像一颗颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸向地面，指向天空。
 
没有调查，就没有发言权。只有自己亲身经历过才能体会到书本上没有的知识与感受。如果说留守儿童的心灵世界是缺少爱的荒原，那我们应该成为播撒爱心的使者。此次活动，便就是旨在零距离与孩子们接触，给这些留守儿童送去温暖和关怀。通过本次三下乡活动，团队成员深刻体会到，现如今，仍有部分留守儿童生活状况不容乐观，我国的留守儿童问题依旧持续存在。我们应持续关注留守儿童这一群体，他们所需要的不仅仅是物质上的支持，更需要精神上的关爱和呵护，更需要拓展视野、走出闭塞的农村。
 
“把平凡的事情做好就是不平凡”，在这次三下乡社会实践活动，我深刻地明白了这个道理，能够尽自己的一份力量去帮助孩子们是一件特别有意义的事情。同时，在这次活动中我也受益匪浅，不仅增强了社会责任感，而且锻炼了社会实践能力和与人沟通的能力。一开始上课的时候内心会有些紧张，但是当孩子们都热情回应着的时候，心里特别开心，能够给孩子们带来一束温暖，这便是我们支教的初衷和意义。未来我们会继续不忘初心，努力前行。
 
淮北师范大学计算机科学与技术学院社会实践团队在与留守儿童的短暂相处中，传授知识，温暖相伴，希望能够对他们未来的生活和学习有所启发，点亮孩子们的梦想。希望孩子们带着美好的回忆，保持一颗赤诚的心，去拥抱自己光明的未来，希望孩子们未来可期！
 
   （2）活动建议
 
艰辛知人生，实践长才干。作为新时代的大学生，不仅仅要在堂课中掌握现代化的先进知识，而且还要多参加社会实践活动，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，要在实践活动中对自己有个准确的定位，真正理解社会实践活动的意义，在社会实践活动中获得知识与能力。
 
大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥自己的知识技能，到农村去，在服务群众的实践中接触社会，了解民情，增强社会责任感。对于大学生而言，关爱留守儿童是履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要举措。作为青年志愿者，通过“三下乡”活动，我们更应该为农民工子女的健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，加强新格局下青年志愿者行动品牌的建设，学会关爱留守儿童，让他们感受世界的美好，同时丰富自己的社会阅历，加强社会责任感，提高自己的道德意识水平，学会改造自己的人生观、价值观、培养健全的人格，把国家需要同青年学生的成长真正地结合起来，走正确的成人成才之路，为创造美好生活而不懈努力，为乡村振兴、国家富强贡献一份力量。
 
 
六、实践总结
 
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国的未来属于青年，世界的未来也属于青年。爱心义务支教团队致力帮助留守儿童，关爱留守儿童，努力去做摘星星的人。未来的中国青年，必将“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。爱心义务支教团队不忘初心、牢记使命，努力为祖国添砖加瓦。
 
参考文献：
 
[1] 国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书.2022
 
[2] 叶敬忠，潘璐，别样童年——中国农村留守儿童[M].北京：社会科学文献出版社，2008.