小学教育全面赋能五育融合，培养新时代全面发展的接班人

　　一、导语

　　在当今社会，小学教育已不再是单纯的知识传授，而是更加注重学生综合素质的培养。近日，本市多所小学积极响应国家教育政策，全面推进五育融合，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代接班人。

　　二、活动详情

　　活动名称：五育融合校本课程研究

　　活动时间：6.24

　　参与人员：嘉兴大学平湖示范学院学生，新塘小学一位老师，若干学生，若干家长。(高年级为主)

　　活动内容：线上、线下的问卷调查，教师访谈

　　三、实践成果

　　经过调查结果与分析，我发现大多数学校已经开始实施五育融合教育，但实施程度不一;体育和美育课程相对丰富，德育、智育和劳动教育课程有待加强;部分学校缺乏五育融合的具体实施方案和评价标准。

　　此外，调查结果显示，大部分师生和家长对五育融合有一定的了解，认为五育融合是当前教育改革的重要方向。然而，也有部分被调查者对五育融合的概念和内涵存在模糊认识，需要进一步加强宣传和教育。在态度方面，大部分被调查者表示支持五育融合的实践，认为五育融合能够促进学生全面发展。同时，也有部分被调查者表示担忧和疑虑，认为五育融合可能会增加学生的课业负担，影响学业成绩。在期望方面，被调查者普遍希望学校能够加强德育和体育的培养，提高学生的道德素质和身体素质。

　　在结合我调查小学的报告和其他本市小学的报告我也发现了一些问题。首先，各育之间的发展不平衡，部分学校过于注重智育的培养，忽视了其他育的发展。其次，五育融合的实践不够深入，一些学校只是简单地将五育相加，缺乏有机的融合和相互促进。最后，部分师生和家长对五育融合的认识存在误区，需要进一步加强宣传和教育。其中最重要的如课程设置不合理，五育之间缺乏有机联系;师资力量不足，缺乏专业培训和指导;评价标准单一，难以全面反映学生的综合素质;校园文化建设滞后，五育融合氛围不浓厚等则需尽快完善。

　　四、结语

　　通过推进五育融合教育改革，各小学在教育教学方面取得了显著成效。学生的综合素质得到全面提升，不仅学习成绩优异，而且道德品质、身体素质、艺术素养和劳动能力等方面也得到了充分发展。这一成果得到了社会各界的广泛认可和赞誉。

　　展望未来，各小学将继续深化五育融合教育改革，不断探索和创新教育模式和方法，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源和更加广阔的成长空间。相信在不久的将来，这些新时代的接班人将在各自的领域里发光发热、贡献力量!