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书山勤径，学海泛舟
发布时间：2024-08-06 关注： 一键复制网址
2024年8月6日，山东中医药大学药学院阳光“童”行社会实践队在菏泽区牡丹镇进行三下乡社会实践活动。实施乡村振兴战略，是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的重要组成部分。乡村振兴，人才是关键。实现乡村振兴，必须加强农村人才队伍建设，提高农村劳动力素质，促进农村经济社会发展。在此背景下，支教活动作为三下乡社会实践活动的重要组成部分，旨在发挥高校人才优势，推动城乡教育均衡发展，为乡村振兴提供人才支持。支教活动不仅有助于提高农村地区教育质量，培养农村孩子全面发展的能力，还有助于激发农村地区创新活力，为乡村振兴注入新动力。
集体合影 摄影：张悦
作业辅导 摄影：宁家羽
红色教育 摄影：韩天香
中药标本 摄影：李璇
为确保支教活动的高效开展，活动前进行了周密的策划与组织。首先，通过与农村学校沟通，了解当地教育需求，确定支教地点、时间和对象。其次，组织志愿者招募，选拔具有教育经验和特长的高校学生，组成一支素质过硬的支教团队。同时，筹集必要的教学资源和资金，保障支教活动的顺利进行。
支教团队的组建是活动成功的关键。我们注重选拔具有教育热情、责任心强、专业素质高的志愿者。团队成员来自不同专业，具备多样化的知识和技能，为教学内容的丰富性和实用性提供保障。在活动开始前，对支教团队进行专业培训，包括教学方法、课程设计、班级管理等方面。通过培训，提高支教团队的教学能力和组织协调能力，确保支教活动取得良好成效。
支教活动以农村孩子需求为导向，结合城市教育资源优势，开展丰富多样的教学内容。主要包括：语文、数学、英语等基础科目教育，培养农村孩子扎实的学术基础；自然科学、社会科学、艺术教育等拓展科目，开阔农村孩子视野；心理健康、安全教育等素质教育，提高农村孩子综合素质。在教学方法上，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。采用小组讨论、实践操作、互动游戏等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
支教活动取得了显著成效。通过支教，农村孩子的学习成绩得到提高，学习兴趣和自信心得到增强。同时，支教活动还促进了农村师资队伍的建设，为农村学校带来了新的教育理念和教学方法。为了全面评估活动成效，我们采取定量和定性相结合的方法，对支教活动进行评估。主要包括：学生学习成绩提升情况、学生满意度调查、教师反馈意见等。根据评估结果，总结经验教训，不断优化支教活动，提高活动质量。
乡村振兴人才振兴三下乡社会实践活动支教活动，为农村地区带来了宝贵的教育资源，为农村孩子提供了更好的学习机会。在活动过程中，支教团队充分发挥自身优势，为乡村振兴贡献力量。
今后，阳光“童”行社会实践队将继续深入开展支教活动，加强与农村学校的合作，为乡村振兴提供更多人才支持。同时，积极探索更多形式的乡村振兴实践活动，激发农村地区创新活力，助力全面建设社会主义现代化国家。
支教团队的组建是活动成功的关键。我们注重选拔具有教育热情、责任心强、专业素质高的志愿者。团队成员来自不同专业，具备多样化的知识和技能，为教学内容的丰富性和实用性提供保障。在活动开始前，对支教团队进行专业培训，包括教学方法、课程设计、班级管理等方面。通过培训，提高支教团队的教学能力和组织协调能力，确保支教活动取得良好成效。
支教活动以农村孩子需求为导向，结合城市教育资源优势，开展丰富多样的教学内容。主要包括：语文、数学、英语等基础科目教育，培养农村孩子扎实的学术基础；自然科学、社会科学、艺术教育等拓展科目，开阔农村孩子视野；心理健康、安全教育等素质教育，提高农村孩子综合素质。在教学方法上，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。采用小组讨论、实践操作、互动游戏等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
支教活动取得了显著成效。通过支教，农村孩子的学习成绩得到提高，学习兴趣和自信心得到增强。同时，支教活动还促进了农村师资队伍的建设，为农村学校带来了新的教育理念和教学方法。为了全面评估活动成效，我们采取定量和定性相结合的方法，对支教活动进行评估。主要包括：学生学习成绩提升情况、学生满意度调查、教师反馈意见等。根据评估结果，总结经验教训，不断优化支教活动，提高活动质量。
乡村振兴人才振兴三下乡社会实践活动支教活动，为农村地区带来了宝贵的教育资源，为农村孩子提供了更好的学习机会。在活动过程中，支教团队充分发挥自身优势，为乡村振兴贡献力量。
今后，阳光“童”行社会实践队将继续深入开展支教活动，加强与农村学校的合作，为乡村振兴提供更多人才支持。同时，积极探索更多形式的乡村振兴实践活动，激发农村地区创新活力，助力全面建设社会主义现代化国家。
作者：鲁文瑾 来源：山东中医药大学阳光“童”行社会实践队
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