山东大学学生春晖社“梦萦泉城”支教队张莲洁：支教第一天

这次加入春晖，是我第一次参与支教，对我而言，紧张的心情甚至大于兴奋。我的紧张从支教队的纳新面试就开始了，为了短短八分钟的二面试讲，我准备了足足两天，稿子推翻重写了一次又一次，生怕自己做得不够好。与此同时，也是从面试开始，我感受到了春晖的温暖，无论是一面二面时亲切的态度，还是进入支教队后负责严谨的培训会议，又或是准备支教工作时大家的积极担当，都让我看到了这个团队的优秀。
 
今天是在济南长清支教的第一天。我深知自己支教的经验不足，队员们讲的每节课我都在跟着学习，希望能够学到他们的一些经验，孩子们在学，我也在学。上午的语文课，给我最大的感受便是互动非常成功，从一开始孩子们有些局促，到后来经过老师的引导，大家主动连麦回答问题，对话框里也热热闹闹，可见老师有丰富的经验，充分带动了孩子们参与课堂的热情。在孩子们回答问题时，摄像头的画面里也有家长的身影，家长们也在鼓励孩子回答问题，这更让我感到这是一次难得的孩子、老师和家长三方共同努力的支教，让我更加珍惜这次支教的机会。下午高年级班的英语课，老师的讲授也非常成功，知识点讲解清晰，同学们也积极参与，有一位同学甚至在老师提出问题之前，就积极的把回答发到了聊天框。孩子们这样积极的表现，连旁听的我的心中也感到十分温暖。
 
最后一节课由我负责。从听课者变为授课者，从坐在课桌后到走上那三尺讲台，这是我常常幻想的画面，而现在，这个曾在想象中的场景就这样变成了现实。虽然已经做了大量的准备，但是真正开始面向孩子们讲的时候，那种感觉真的和面试的试讲或者自言自语的练习不一样。我原本以为孩子们对课堂的参与不会非常积极，毕竟是线上的课堂，没有线下授课的互动强度大，因此在备课的时候，很多问题都已经做了冷场时自问自答的准备了。但是孩子们今天的表现让我十分惊喜，不仅我提出的小问题积极回答，甚至有些我设置的用来过渡的问句，有的孩子也会做出回答。他们积极的表现，真的非常让我感动。
 
在最后，希望我们的课程不仅能够带给孩子们知识，同时更能激发他们的学习热情，让他们保持一颗好奇的心。祝愿这次支教活动圆满成功！