一、实践介绍

1.1项目介绍

“红色筑梦”支教实践调研团创立于2018年，坚持“我们一起出发，做一件温暖的事”，聚焦革命老区，将“扶贫”与“扶智”结合，巩固脱贫攻坚成果。四年先后前往陕西延安、湖南株洲的实践探索，摸索总结出一条推动革命老区乡村振兴与经济发展以及支教献爱心相结合的志愿服务道路，为革命老区的教育事业贡献自己的绵薄之力。
2023年红色筑梦再次出发，前往湖南省株洲市茶陵县枣市镇侯泉村与洒水村开展支教调研活动,本着“以人为本，基础教育是关键”的思想,发挥“坚定信念、吃苦耐劳”的精神，同湖南省株洲市茶陵县志愿者协会、枣市镇团委、枣市镇侯泉村与洒水村联合举办了“七彩假期 情暖童心”暑期夏令营。
茶陵县位于湖南省南部，是中国革命的摇篮之一。在长达几十年的革命斗争中，茶陵县为中国共产党的成长和壮大做出了重要贡献，形成了独特的红色文化。茶陵是井冈山革命根据地六县之一，湘赣革命根据地重点县、模范县，是毛泽东同志亲手缔造的中国第一个红色政权——茶陵县工农兵政府的诞生地,传承着伟大的红色基因。而侯泉村人杰地灵，诞生了茶陵第一位牺牲的革命烈士范桂荣，以及生前担任苏维埃政府赤卫队侦察员的刘习宝同志；洒水村则有着一位有担当、有爱心、有作为的先锋干部周四文，曾通过艰辛努力使洒水村评为“脱贫攻坚先进集体”。其蕴含的红色基因与“红色筑梦”相契合，也为支教活动中加入红色教育活动提供了新思路。
团队支教对象为茶陵县侯泉村62名学生、洒水村83名学生，从小学二年级到初升高，横跨8个年级。其中大部分为留守儿童，父母在外务工，从小缺乏关爱与陪伴，其身心健康以及安全教育等方面较为缺失，因此加强留守儿童心理健康教育，给予温馨的陪伴，鼓励山区孩子构建对外面世界的向往蓝图，引导学生“走出去”是支教极为重要的课题。
同时，为以实际行动贯彻落实党的二十大政策纲领与号召,深入学习习近平总书记关于青年工作的重要思想以及少年儿童和少先队工作的重要论述，努力让习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神深入童心，认真落实立德树人根本任务，引导农村少年儿童在思维方式、行为意识、智力发育等方面的全面发展，形成良好的思想品德；同时激励和引导广大青少年坚定听党话、跟党走的决心，进一步增强不负时代、不负韶华、不负党和人民殷切希望的责任感使命感，争做担当民族复兴大任的时代新人，支教团队依据当地特色及学生情况，组织开展贴近青少年实际、形式多样、内涵丰富、导向鲜明的教育实践活动，安排了安全教育、环保教育、红色教育、节水教育、书法、实验、美术手工、梦想公开课等十余项特色课程，开展了运动会、艺术节等大型活动，引导农村少年儿童培养美好心灵、陶冶高尚情操、提高综合素质，形成良好的思想品德、行为习惯。在课间团队还带领孩子们进行投篮、打乒乓球、弹琴、唱歌等各项活动，劳逸结合，促进孩子们的全面发展。
探访当地茶文化,于井冈山革命根据地探寻中国红色政权的光辉起点，于茶陵县工农兵政府追寻永不褪色的红色记忆。
红色筑梦赴茶陵，带来了百年河海的丰厚底蕴与水之子的蓬勃精神。

1.2实践意义

1.2.1对侯泉及洒水当地

本次河海大学“红色筑梦”支教团了解到当地孩子由于留守以及物质条件等原因，寒暑期期间外界的接触比较少，其中大多数孩子和外界联系仅限于茶陵县城，而面对互联网时代巨大的信息洪流，当地孩子们较易在其中迷失对外面世界了解的全面性与准确性。同时，农村地区社会经济发展水平，授课师资力量与教学配套设施不足，在学校所接受的教育也是较为有限的。
基于侯泉村与洒水村的具体情况，结合前期支教准备过程中与当地村委书记等负责人的线上沟通，“红色筑梦”支教团在教学目的中努力为当地孩子提供不同领域现代社会必备的基础知识，通过红色教育、心理健康教育、逻辑思维教育、环保教育、安全教育等各类特色课程的开展，团队能够积极引导留守儿童对心理上各种问题的正确认知，提高参与学生们的心理调节能力与独立自主的辩证思维能力，增强自我保护意识和安全事故的应急处理能力。
团队成员分工明确，做好全面覆盖式与学生家长面谈家访，了解学生薄弱处与短板，结合学生的性格爱好针对性开展教学，通过及时反馈、有效互动的教育模式，提升孩子的逻辑思维与辩证思考能力，改善家长和孩子升学意识欠缺等问题，切实帮助全体学生挖掘学习兴趣，树立人生理想，明晰前方道路。
积木成林、积土成山，2023年的暑期“红色筑梦”实践团用自己的实际行动致力于为湘赣地区偏远山区的孩子搭建梦想的桥梁、为美丽侯泉村与洒水村点亮未来教育希望的明灯。

1.2.2对茶陵当地

茶陵县位于湖南省南部，是中国革命的摇篮之一。在长达几十年的革命斗争中，茶陵县为中国共产党的成长和壮大做出了重要贡献，形成了独特的红色文化，又因地处“茶山之阴”，而中华民族始祖炎帝神农氏“崩葬于茶乡之尾”而得名。回溯红色历史，本次调研地茶陵县作为中国革命的摇篮之一，也是井冈山革命根据地六县之一，有着“将军之乡”之誉，也是湘赣革命根据地重点县、模范县，其历史悠久、人杰地灵、文化灿烂、生态优美。
河海大学“红色筑梦”实践团在15天的暑期实践过程中通过对茶陵县红色遗址的调研走访，对当地红色基因、红色文化有了较为清晰的了解。全体队员结合自身商学、计算机、大数据、法学、美术、思想政治教育等过硬的专业知识，通过入户宣讲及讲座宣传为助力茶陵县产业振兴提出了相关科学性的实用建议，也开展了主题墙绘等切身实践的工作。同时因地制宜，开展村镇产业调研、道路勘探、民俗文化调查等活动，以实际行动助推茶陵县精准扶贫，助力乡村振兴。
团队了解到茶陵县有几大待解决问题，首先是特色旅游产业如何发展的问题，然后是当地道路错综复杂如何转换为线上数据的问题，再就是如何充分利用村庄本身条件进行有效的形象宣传的问题；团队成员依托茶陵当地生态优势、区位优势和精准扶贫的政策优势，通过微博、抖音、b站等线上平台进行旅游宣传；同时团队成员在此期间以侯泉村为起点，利用村庄大片大片的空白房体墙壁，通过墙绘进行孝道、环保等方面的宣传教育，为将来持续深入探索发展积累宝贵经验。

1.2.3对团队自身

红色筑梦本次前往湖南省株洲市茶陵县枣市镇侯泉村及洒水村的暑期“三下乡”社会实践，给团队成员提供了较好的机会去用所学知识服务社会、回馈社会，提供了较好的平台去锻炼自我、感受真实的基层工作与生活，提供了让团队成员去以实际行动实现内心对于支教的理想与抱负的支持。习近平总书记曾在重要讲话中指出：“提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求”。红色筑梦团队在茶陵的土地上做贡献、长才干、提高团队意识，增强社会责任感、使命感，在有限的时间里不负一分一秒，挥洒汗水，积累了人生经验中的一大笔财富。

1.3团队介绍

团队成员覆盖校区所有学院，且男女比例、年级分配合理。为保证支教活动顺利开展，按每个人的特长及爱好进行了任务分配，外宣、教学、后勤各方面都有保障。

指导老师信息	姓名	左丽	职称	讲师
	联系方式	13775007321	电子邮箱	1182441924@qq.com
	姓名	张婕	职称	讲师
	联系方式	15380439096	电子邮箱	425664174@qq.com
负责人信息	姓名	陶声婷	联系方式	18452311545
	电子邮箱	2550254306@qq.com	院系专业	商学院大数据管理与应用
其他成员信息
段伦娇	21级	商学院大数据管理与应用	女	副领队
顾睿	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	影音组
马艺轩	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	文案组
张枥尹	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	文案组
方馨	22级	商学院大数据管理与应用	女	文案组
周晓冉	22级	商学院工商管理专业	女	财务组
王子磊	21级	商学院工商管理专业	男	备课组
王爱民	21级	商学院国际经济与贸易专业	男	影音组
金沁沁	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	备课组
李梓瑜	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	后勤组
蒋念念	22级	商学院国际经济与贸易专业	女	备课组
张颖	22级	商学院工商管理专业	女	影音组
龚妍婷	22级	商学院工商管理专业	女	后勤组
肖一鸣	22级	商学院大数据管理与应用	男	财务组

二、实践过程

2.1 支教活动

2023年7月，河海大学“红色筑梦”赴湖南茶陵支教实践调研团同湖南省株洲市茶陵县志愿者协会、枣市镇团委、枣市镇侯泉村、洒水村联合举办了为期两周的暑期夏令营。在此期间，团队开展了书法、实验、环保教育、心理教育、红色教育、安全教育、节水教育、美术手工、梦想公开课等十余项特色课程，举行了运动会、艺术节等课外活动。在课间团队还带领孩子们进行投篮、打乒乓球、羽毛球等各项运动，劳逸结合，促进孩子们的全面发展。
2023年7月10日上午8时许，夏令营开营仪式在侯泉村村委会二楼会议室和洒水村村活动中心同时启动。侯泉村方面，枣市镇党委书记谭漪、枣市镇侯泉村党总支书贺建红、驻村工作队第一书记兼队长陈国灿出席了会议；洒水村方面，村书记沈文平、村副书记张浩出席本次活动。河海大学“红色筑梦”赴湖南茶陵支教实践调研团全体成员、全体参营孩子积极参与，开营仪式取得圆满成功。
2023年7月11日至7月21日，“红色筑梦”支教实践调研团在侯泉村希望幼儿园和洒水村小学开展了系列特色教育课程,包含“安全知识记心中”安全教育、“传承湘赣红色基因，汲取奋斗教育力量”红色教育、“国之栋梁不可无，生命之源不可枯”节水教育、“共建清洁美丽世界，我们是行动者”环保教育、“奇思妙想，玩转科学”实验课。此外，还有丰富多彩的音乐课、赓续古典文化基因的书法课、意义非凡的防性侵教育课，让孩子们意犹未尽、收获颇丰。
2023年7月13日下午15时，茶陵县志愿者协会周会长为孩子们请来了一名乐高课老师，乐高老师将同学们分成两队，带领他们进行妙趣横生的手工拼装。同学们不仅在游戏中学习到了知识，脑洞大开，发挥自己的想象力，搭出形态各异的作品，而且还学会了分工合作和团队协作，培养了团结友爱、互助进步的精神。
2023年7月16日，“红色筑梦”赴湖南株洲茶陵社会实践调研团洒水村部分成员前往茶陵县县城实地考察，追寻血色茶陵足迹，传承红色革命基因，对茶陵的红色革命史进行了深入调研。调研团抵达茶陵县工农兵政府，追溯红色文化，弘扬革命精神，返校向洒水村孩子们宣传红色研学内容，增强其对红色茶陵以及革命祖国的热爱和认同感，激发责任意识和民族认同感，助力发挥基层党组织引领和统筹打造乡村文明新村，建设文化强国。
同日，“红色筑梦”支教实践调研团在侯泉村希望幼儿园组织了一场丰富多彩的趣味运动会。运动会依次举行了接力跑、夹乒乓球、熔岩过河等集体项目。整场运动会如火如荼，孩子们斗志昂扬，纷纷踊跃报名，全身心投入到比赛中。运动会始终贯彻着“友谊第一，比赛第二”的奥林匹克精神，希望孩子们能深谙此内涵。
2023年7月22日，秉着鼓励孩子们德智体美劳全面发展的教育理念，夏令营还举办了艺术节。各个班的孩子们和支教团老师们充分调用自己的创意和想象力，展现出了一个个充满生命力和色彩的节目。节目类型丰富，形式多样，不但有舞蹈、演奏、合唱，还有令人眼前一亮的情景剧、话剧等，台下掌声雷动，大家都沉浸在浓郁的艺术氛围中。
本次实践活动不仅传递给了茶陵县的孩子们文化知识，鼓励他们培育起爱国、环保、节水等意识，更向他们展现了一个更加精彩的世界，引导他们努力争取更高更大的平台。红色筑梦入茶陵，带来了水之子的精气神，百年河海的丰厚底蕴，让志愿的种苗逐渐烂漫成花。

2.2 红色调研

为深入了解湖南茶陵的的革命历史，对茶陵历史文化的传承和红色文化的推广贡献绵薄之力，2023年7月16日，“红色筑梦”赴湖南株洲茶陵社会实践调研团成员们前往茶陵县实地考察，追寻血色茶陵足迹，传承红色革命基因，对茶陵的红色革命史进行了深入调研。
调研伊始，“红色筑梦”实践团队抵达茶陵县调研地点——茶陵县工农兵政府。此为红色基因的发源地，同时也是伟人毛泽东缔造的第一个红色政权。
瞻仰史馆伟绩，了解到茶陵与井冈山团结联袂的革命历史和一脉相承的红色基因。沿着革命历史脉络，从“潮起云涌，觉醒茶陵”，到“引兵井冈，首占茶陵”，接着“建政茶陵，割据井冈”，最后至“红色政权，源自茶陵”史实陈列馆四个部分，领悟了茶陵县工农兵政府和井冈山革命根据地是中国红色政权的光辉起点，是毛泽东红色政权建设思想的第一次伟大尝试，因其坚持党的领导、民主政权、政治建军、工农武装割据的经验，成为了中国红色政权的源头和典范。茶陵红色建政的成功，也为中国共产党农村政权建设提供宝贵经验，有着不可磨灭的实践意义。近代以来，遭遇了沉沦与抗争、奋斗与崛起的茶陵，赓续红色血脉，发扬革命精神，犹如地平线上跳动着的朝阳，迎来富民强县的辉煌！
铭记革命历史，传承红色基因。“红色筑梦”赴湖南茶陵社会实践调研团追溯红色文化，弘扬革命精神，返校向洒水村孩子们宣传红色研学内容，增强其对红色茶陵以及革命祖国的热爱和认同感，激发责任意识和民族认同感，助力发挥基层党组织引领和统筹打造乡村文明新村，建设文化强国。

2.3 当地文化与中华茶祖文化园调研

为了解当地村落文化遗产与传统茶文化的起源，2023年7月16日，河海大学“红色筑梦”实践调研团兵分两路，在湖南省株洲市茶陵县开展了对村落文化和中华茶祖文化园的走访和调研。
2.3.1 芝麻茶文化
支教团陈佳琪等三名成员进入热心村民家中调研当地传统饮食文化芝麻茶。队员们全程跟拍制作过程。一碗芝麻茶看似是将芝麻、茶叶、辅料简单配合，再浇上滚烫的开水，实则暗藏玄机。灶台上银色长嘴烧水壶溢出阵阵小茴的香气，火苗微弱，细细炖煮。厨房外，白色瓷碗摆放整齐，村民大方地盛了满满一勺黑芝麻，摆上茶叶，点缀上当地特有的红姜。冲一壶开水，芝麻浮浮沉沉，筷子轻搅，荡起阵阵香醇。闲谈间，村民们谈起喝芝麻茶独特的传统的历史渊源，又赞叹着芝麻茶的补气血之妙用，并且介绍了芝麻茶的地方特色与本土文化，将当地的风土人情展现的淋漓精致。
据村民说，这泡芝麻茶的水，是先将自来水煮至沸腾之际，撒下几把新鲜的小茴香，待到沸腾转小火，加入适量的盐，慢慢炖，越久越入味。之后便可以朝碗里盛几勺黑亮黑亮的芝麻，摆上茶叶，不同的茶叶又有不同的风味，最后根据喜好添上黑豆、红姜等各种辅料，浇上热乎乎或是凉开的小茴水。据她说，芝麻茶通常用来招待客人，大到过年过节，小到好友相谈，一碗芝麻茶是最基本的待客之道，代表了最质朴的热情好客。
2.3.2 中华茶祖文化园调研
支教团陶声婷等五名成员前往云阳山脚下，走进中华茶祖文化园调研茶陵县的茶文化历史起源与发展。中华茶祖文化园是中国规模最大的茶文化主题公园，总建设面积500亩，以近400级(喻意茶祖庇佑一年四季风调雨顺)的谒祖圣道为主轴，贯连茶人、茶圣、谒祖广场，集茶史苑、九壶至尊、天琴湖等景观区。
沿着茶祖大道，远远看到庄严肃穆的茶祖雕像屹立在公园山顶，心中亲近感由然而生，成员们加快脚步来到了茶人广场。首先映入眼前的是整块条石雕刻而成的中华茶祖文化园门牌，它庄重大方，融合了华夏之“鼎”的元素，左右两边沿用“鼎”角的设计，中间鼎纹做底，隶书字体的“中华茶祖文化园”更显古朴典雅。两边秦代建筑风格的门楼，古朴简单大气，云纹与“茶”的结合，犹如打开茶叶世界的大门。
广场右侧是天下茶人寻根地的浮雕，从上古神农发现茶到今日茶人的辉煌，每个时代茶业鼎盛时期一一呈现，天下茶人有根可寻;左侧是世界名茶大观园的浮雕，演绎原始的茶树乔木种到现代驯化灌木种的过程，茶祖神农氏发现茶奉之为天赐之物，六大茶类的代表与传说尽数罗列其中，可谓世界名茶观于一园。
移步往前“茶和天下”的石雕群像：爱茶的庶人、贡生、王侯、帝王等人物雕塑围桌而坐、品茗论道、其乐融融，从“柴米油盐酱醋茶”到“琴棋书画诗酒茶”，品茶无身份尊卑、地位差异，和谐欢乐;表达“天下茶人是一家”的“茶和天下”精神。
从茶圣广场到谒祖广场的圣道上，八块茶事浮雕，分别记载了从周朝至今的茶事活动。中国茶史源三湘、载于周、先于秦、始于汉、兴于唐、盛于宋、精于元、臻于明。八个古今鼎盛时代的茶事活动，分别用周礼、秦风、汉赋、盛唐、宋韵、元曲、永乐、三湘一号为主题呈现，浓缩中华茶事发展的历史精华，诉说着茶的古往今来。
    沿着谒祖圣道，拾级而上，来到茶圣广场陆羽雕像前。陆羽一生嗜茶，精于茶道，著有世界上第一部茶叶专著——《茶经》，提出了“茶之为饮，发乎神农氏”的科学论断，对中国和世界茶业发展做出了卓越贡献，被尊为“茶圣”。宋代有诗云：自从陆羽生人间，人间相学事春茶。
据工作人员讲解：“空中鸟瞰谒祖广场就是一把茶壶，和九壶至尊的茶杯呼应。茶祖像雕像设计以“茶”字108划为元素高72尺，寓意“茶祖神农，日遇七十二毒，得荼而解”，底座高度36尺意为三十六天罡星，为北斗七星斗柄，古代人以北斗七星定天心、观天象来种茶采茶，呈现天人合一的哲学理念。立像与底座高度相加为108，正好是“茶”字笔划，让天下茶人享茶祖福泽。底座边长56尺表达着神农是中国56个民族的开山始祖——中华始祖。立像四周的栏杆，分别描述着中国历史名茶108种历史名茶的出处与传说。整个基座正面浮雕是神农的八大丰功伟绩。左右例种五棵古樟树，喻意中华茶文化的苍盛与繁荣。茶祖雕像是世界最宏伟的茶祖神农雕像，重达18吨脸部由一块整石雕刻而成，也是雕刻史上的一个创举，在岁月长河中，永保中华始祖慈祥庄严”。

2.4 千村万乡环保低碳宣传活动

为丰富同学们环保知识，让人们认识到“每一丝绿都值得珍惜，每一滴蓝都弥足珍贵。”7月11日，河海大学“红色筑梦”赴湖南茶陵支教实践于洒水村老年人活动中心开展环保教育课程。课程主要围绕节水节电、低碳出行展开。科普小分队成员陈佳琪以环保游戏的形式，将同学们分角色饰演小草、沙子、大风和伐木工人等，以沙子逃离的游戏方式，模拟人类对于大自然的破坏所导致的水土流失现象。引起大多同学对水土保护以及人类的不合理进行反思，提倡环保。
为让孩子们在快乐中学习环保知识，并在日常生活中养成垃圾分类的习惯，2023年7月12日环保课程由科普小分队成员张鹏程对于日常生活中常见的垃圾分类、回收以及环保知识进行介绍，然后围绕垃圾分类、变废为宝、废物利用展开知识竞赛，充分巩固了所学的各类垃圾分类和环保知识。最后在张鹏程向同学们发出的环保倡议中完美落下帷幕，倡议践行绿色环保行动！
7月13日上午10时，旨在让学生们了解世界节水日，感受到节约用水的现实性和紧迫性，增强节约用水的意识和行为，科普小分队成员金沁沁在党群服务中心会议室开展了一堂生动有趣的环保节水课。其分析水资源的珍贵性，简要讲解我国水资源浪费现状和国家为应对水资源短缺颁布实行的政策，而后围绕“我们应该”和“我们不应该”两个方面引导孩子们学习节约用水从身边小事做起。此次讲座助力孩子们养成节约用水的良好习惯，懂得节水、用水、爱水。
为通过参与户外分组比赛，激发学生对生物多样性和环保的兴趣，增强他们对环境保护的意识，7月14日，科普小分队成员肖一鸣开展生物课，带领学生走进校园或附近的公园或自然环境，在指导员的带领下观察并记录所见的植物、昆虫和鸟类等生物以及生物特有的特征、颜色、体型和生境等等，随后由每组代表撰写一篇简短的科学写作文章，融入保护动物的意识，介绍他们发现的一个生物物种。教师还向学生介绍生物多样性和环境保护的重要性，鼓励学生思考如何保护我们共同的地球家园。
7月15日，为培养孩子们的科学素养，逻辑思维，树立他们的科学梦想，上午10时科普小分队龚妍婷和王爱民开展趣味实验课堂以“水中圆环”“魔法吸管”“会移动的小蛇”等多个贴近生活但蕴含深刻道理的实验激发了学生们的浓烈兴趣，帮助学生们在亲身实验中挖掘科学原理的思考能力。下午15时，陈佳琪面向全体学生开展生物圈，食物链的科学知识科普，以森林中动物“谁吃谁”的游戏，巧妙地传授了生物链的知识。课堂的氛围活跃融洽，内容深入人心。
为响应推进生态文明建设的要求，宣传绿色环保知识。7月16日河海大学“红色筑梦”赴茶陵社会实践调研团邀请来自乐高集团的陈琳洁老师于洒水村开展“乐乐箱儿童关爱计划”系列环保课程。环保宣讲小分队成员首先带领孩子们将草坪上的垃圾全部捡拾干净，树立环保榜样，陈老师接着介绍乐高的环保积木，可重复利用资源和可再生物品，最后同学们分组用可重复使用的环保材料乐高积木搭建红腹锦鸡等等国家级保护动物，普及各类动物的知识，并号召同学们主动保护生态环境。
本次千乡万村环保社会实践活动，河海大学“咫尺青绿，环保入微”科普小分队每一位成员都全身心投入于环保行动中，团队从环保教育开始，培养乡民村民环保意识，鼓励绿色低碳生活，践行生态环保行动，推动乡村可持续发展，打造美丽绿色乡村，人与自然和谐共生的绿色家园！

2.5助力美丽乡村建设

为响应建设“美丽乡村”号召，河海大学“红色筑梦”实践调研团在支教期间同时开展了“美丽乡村”主题墙绘创作以及入户走访宣传美丽乡村战略。
2.5.1“美丽乡村”主题墙绘
为改善侯泉村人居环境，美化建筑墙体，支教团成员为侯泉村绘制了三幅墙绘，在美化乡村环境的同时，用艺术创作响应“美丽乡村”建设。
在绘制墙绘前，支教团成员一同沿侯泉村主干道走访整个村庄，考虑到墙体的朝向（是否朝向主干道）、墙体高度、墙面与绘制图的适配度等因素，最终选定了三面墙开展墙绘。
由于农村自建房的外立面多为灰色毛坯水泥，不便于直接绘制，成员们首先用白色油漆将其整体刷白，然后由陶声婷、朱宸熳、陈焕丽三位具有美术功底的同学进行定位起草，并调制颜色。之后，支教团全员参与，利用课余、饭后的时间进行上色填涂。
盛夏的天气炎热难耐，为了避开高温，成员们起早贪黑，利用清晨和傍晚加紧时间绘制。
经过一个星期的绘制，支教团最终完成了三幅墙绘：蓝天下侯泉的青山白云、响应乡村振兴的号召、对中华传统文化“孝”的继承。三幅墙绘点缀在村子里，引来当地的村民驻足欣赏。同时，村容村貌焕然一新，文化底蕴、艺术气息被激活，真正让乡村实现了有颜值更有气质，墙绘添彩乡村旅游，带动村民增收致富，把村庄改造成“网红打卡地”。
2.5.2“和美乡村”入户宣传
在每天的授课内容结束后，支教团成员们就会跟随孩子一同来到村民家中，对当地居民进行一对一的和美乡村建设宣讲。
支教团成员们首先对和美乡村战略进行介绍和解读：首先，和美乡村建设要尊重自然、顺应自然、善待自然和保护自然；其次，和美乡村要讲求“和而不同”的社会观；最后，和美乡村还表现在构建和谐的城乡关系，实现城乡要素在城乡之间自由流动。在村民对和美乡村战略有初步了解后，支教团成员继续与村民们探讨侯泉村在此方面的政策和成果，在交流中更加深入地了解侯泉村在响应和美乡村建设方面的成果。同时，支教团成员邀请村民们提出对侯泉村建设的建议和意见，以便于更好地实现和美乡村，把乡村建成幸福美丽家园。
此外，支教团还在村委会开展了家长会，邀请所有学生家长参与。在家长会上，支教团成员李梓瑜对和美乡村战略和乡村振兴战略进行了进一步的阐释，鼓励更多的村民以实际行动参与到乡村振兴建设的进程中。

三、实践成果

本次支教调研是一次具有重要意义的实践活动。在这次实践中，支教团成员深入湖南株洲地区的农村学校开展了支教与调研工作，旨在为当地教育事业的发展提供助力，并探索与研究农村教育现状和问题。通过与当地教育工作者和学生的交流合作，我们积极参与教学实践、校园文化活动和社区建设等方面，体验并了解了当地教育的挑战和需求。本次调研实践的重点是了解和分析当地农村学校的教育资源、教学质量和发展现状。我们通过实地观察、座谈访谈和问卷调查等方式收集了大量的数据和信息，包括学校教育设施、师资队伍、教学内容、教学方法以及学生学习情况等方面的数据。通过对这些数据的整理和分析，我们得出了一些重要的实践成果和发现：
3.1实践基地
红色筑梦支教团在株洲市枣市镇洒水村、侯泉村建立实践基地。通过十五天支教实践活动，获得了广大村民的一致好评，枣市镇洒水村和侯泉村村委会十分认可支教团在此期间为支教活动所付出的努力与贡献。经双方交流沟通，以红色筑梦支教团为桥梁，共青团河海大学商学院委员会成功与洒水村以及侯泉村村委会建立实践基地。这将为为河海大学学生后续顺利开展实践活动奠定基础，在更多地方发扬河海精神，传播河海力量！

3.2村落红色文化发扬与学习模式探索

经过众位团队成员的前期资料搜集，红色筑梦团队得知村里留存着茶陵县工农兵政府、茶陵云阳山等湖南省重点保护文物，由此可知洒水村、侯泉村周边红色底韵深厚，所以支教团成员以此为切口，在其周围开展了红色文化的走访调研。
本次在茶陵县工农兵政府开展的红色主题实践活动，团队认识到只有深入挖掘红色资源内涵，把握好正确运用湘赣特色红色资源的方向和着力点，才能不断凝聚奋进力量。
以实际行动用好红色资源，赓续党的红色血脉,深入学习贯彻习近平总书记关于湘赣革命老区红色文化继承、发展的重要思想以及青年使命担当的重要论述，引导广大湖南地区干部群众特别是青少年学生，厚植爱党爱国爱社会主义的真挚情感,将青春的种子播撒在广袤的湘赣大地上。

3.2.1溯源湘赣 挖掘红色基因

习近平总书记指出：“这门功课不仅必修,而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。”
根据出台的《株洲市文化旅游发展规划》的定位，株洲市构筑了“一核一极两带五区”，打造“古、绿、红、蓝、橙”的“五色株洲”。本次调研实践团聚焦了“红”在五色中的突出地位，为当地提升红色文化的吸引力和认同度建言献策。
据此，本次在茶陵县工农兵政府开展的红色主题实践活动，团队认识到只有深入挖掘红色资源内涵，把握好正确运用湘赣特色红色资源的方向和着力点，才能不断凝聚奋进力量。
经过众位团队成员的前期资料搜集，红色筑梦团队得知村里留存着诸如茶陵县工农兵政府等著名红色旧址，均为湖南省重点保护文物。本次在洒水村、侯泉村开展的红色主题实践活动，团队认识到只有深入挖掘红色资源内涵，把握好正确运用湘赣特色红色资源的方向和着力点，利用信息化创新红色文化传播理念、思路及方法，注重生活化培育，推动红色文化真正深入人心的第一要务，才能不断凝聚奋进力量。

3.2.2扎根当地 厚植红色情感

红色筑梦实践团在进行红色教育专题课的开展时，结合茶陵的井冈山红色资源以“湘赣红色宝库，赓续革命精神”为出发点，因地制宜，从茶陵的红色精神个性入手。
支教团成员首先简要介绍了湘赣边区作为红色革命老区，其创建和发展的悠久历史，图文并茂、结合视频，带同学们领略更加广阔的湘赣红色资源。
紧接着，红色教育走进茶陵，从第一个县级苏维埃政权到与毛泽东同志的革命渊源，再到乡村振兴的现代化发展蓝图，都是同学们生动的一课。小朋友们更加系统化地认识到湘赣边区的重要性。
除此之外，课堂中支教团的老师会详细介绍了井冈山革命根据地的作用，将井冈山的建设与毛泽东同志的事迹以经典故事的形式呈现。同学们通过《一根灯芯》《朱德的扁担》等脍炙人口的红色故事，聚焦井冈山革命根据地建设的艰苦史，感受党领导人们的卓越品质与革命精神。
每一堂红色学习课堂有重点、有联系，以“不忘初心、砥砺前行”为主题，围绕居住在茶陵县的小学生、中学生的日常生活，结合红色文化的日常领域，老师引导小朋友们更好的身体践行的弘扬红色精神，进行相关知识理论的学习。为活跃气氛，使红色教育“润物细无声”。老师最后还会借助新媒体视频手段播放《那年那兔那些事》的相关片段，用动画的形式加深学生了解，增强红色教育课的生动性与活泼性。最后老师与学生进行相关内容的交流探讨。

3.3山区儿童长期帮扶工作

对于山区儿童的长期帮扶工作是红色筑梦支教团的一项重要使命。山区儿童由于地理环境、教育资源等种种原因，常常面临着各种困境和挑战。我们深知他们的需求，并致力于为他们创造更好的成长环境和机会。本计划旨在长期持续地支持山区儿童的教育、健康、心理和生活等方面的发展，为他们创造更美好的未来。
为对山区儿童进行长期的帮扶,在身心教育与学业等多方面提供力所能及的帮助,为山区儿童走出大山,用双脚丈量世界的广阔献出自己的一份绵薄之力,河海大学“红色筑梦”赴湖南茶陵支教实践调研团全面推进“一对一大结对，一对三小结对”长期帮扶项目，通过大结对（红色筑梦团队和村委会结对）项目和小结对（团队成员和高径村孩子结对）相结合，围绕学业辅导、亲情陪伴等方式把关爱行动常态化。
在家访过程中我们不仅仔细聆听了家庭成员的诉求和困扰，了解到他们目前最迫切的需求是经济的支持和孩子们的教育问题，更在此基础上深入了解了孩子们的教育情况，并鼓励父母积极参与孩子的学习，为他们提供必要的学习资源和支持。我们也给予家庭成员一些教育的建议，包括阅读、家庭教育和与教师的沟通等方面。
实践成果具体分为长期帮扶项目实施图、山区儿童学业成绩帮扶、山区儿童身心教育帮扶。支教团成员们坚信，通过大家的努力和持续的关注，山区儿童将拥有更美好的明天。

3.3.1山区儿童学业成绩帮扶

“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，教育是打破贫困世袭的关键，更是贫困地区彻底摆脱固有思维、甩掉贫困枷锁的根源。支教时间短暂虽设置了丰富多彩的课程，但也不能使山区儿童的学业成绩在这么短的时间内突飞猛进，因此长期帮扶显得尤为重要。
根据前期的信息收集与整合，团队已基本了解了家庭情况、学生学业情况、后期重点关注的方面与特别需要的帮助等，争取做到因材施教，让高径村每个孩子都能拥有个性化的学习成绩专项提升与学习习惯培养计划。我们秉持“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，坚信与其将知识强行灌输进脑子里不如通过自身的行为，老革命前辈等榜样的力量影响同学们的思想，使其养成愿思考，能吃苦，敢实干的良好品行，做有社会责任感的新少年、新青年！在思想上规范自己，方能培养好的学习习惯。而针对数学等有短板的学生，团队成员采取“每日三练，每周一省”的学习模式系统地助力学业稳步提升。

3.3.2山区儿童身心教育帮扶

监护缺位、轻视学业是支教中发现的山区儿童的主要问题。在支教过程中我们发现，当地学生中有很多留守现象，孩子由爷爷奶奶代管，和父母之间缺少思想交流。还有一些学生厌学情绪重，对于升学无所谓，网瘾较大，导致和父母之间矛盾很深，不愿意沟通交流。由此，我们针对不同情况、不同需求的困境儿童提供多种支持帮扶方案；探索分程度、分类别困境儿童的帮扶方法，及时有效解决困境儿童身心教育发展问题。在帮助他们学业问题的同时，关注当地儿童身心发展的阶段性，以儿童的真实身心需求为本，以精细化、多元化的视角去帮助当地学生的身心教育问题，并结合不同学生身心发展的差异性与多元性需求进行精准调适，方可促进我们支教团帮扶工作的进一步深化与精准化，从而更好地促进当地儿童身心的健康发展。
孩子是家庭的希望、民族的未来，身心教育尤为重要。我们红色筑梦支教团在教学过程中高度关注学生身心问题。通过和学生谈心、与父母沟通和家访等多种形式了解学生具体情况，以朋友的角度和学生进行深度交流，并且在特色课程设置上从学生实际情况出发。在红色教育课、梦想公开课、心理课等课程中，选题都从学生切身出发，帮助他们解决当下学习生活中的烦恼，引导孩子们积极正确地与家人沟通，合理对待消极情感，带领同学们发现学习的乐趣，激发起孩子们的探索知识的欲望。
支教不应该仅仅是一个短期过程，我们红色筑梦支教团还采取了一对多定点长期帮扶制度，与学生保持联系，常常沟通，帮助学生解决学习生活中的种种难题，助力学生健康成长！

3.4 村落传统文化传播与发扬

　千年国饮，始于茶陵。5000多年前，炎帝神农氏崩葬于“茶乡之阴”，史上初有“茶陵”一地。这是我国唯一以“茶”命名的行政县。陆羽在《茶经》中记录唐代产茶地时，湘茶产地也首列茶陵。在茶陵，其日常生活中，五花八门的茶更扮演着重要角色。除了饮用绿茶、红茶、芝麻茶、豆子茶、姜茶、盐茶，当地还有初生婴儿以茶叶洗身、过节将茶叶置于屋顶辟邪安家，有人过世以茶叶入棺陪葬等风俗。本次支教实践中“红色筑梦”支教团就对当地传统茶饮——芝麻茶进行了调研。我们探寻了茶陵茶文化的历史渊源，也拜访当地居民学习芝麻茶的具体做法，并帮助他们进行宣传，对当地传统饮食文化进行了传播与发展。
芝麻茶存在于村民的生活当中，日常闲聊时饮茶解渴，有客人来访时泡上一杯芝麻茶表示对客人的隆重欢迎，小孩子也可以喝芝麻茶来补钙强身。传播发扬村落传统文化不仅能让文化庚续，更是希望能让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。
近年来，茶陵县利用茶祖文化灵魂内涵和种茶黄金地理位置优势，以发展绿色有机生态茶园为核心、旅游产业是贯穿纽带、康养休闲是共通焦点的工作思路，将茶旅产业作为主导产业来抓，带动旅游、文化、康养等产业一体化发展。将茶产业与旅游业结合发展，全面推进一二三产业融合。如今，茶陵处处皆风景，步步有茶香，未来，茶陵在“三高四新”战略定位和使命任务的指引下，一条茶旅融合发展之路，正在茶祖故里茶陵高歌奋进。这一举措既对村落传统文化进行了传播与发扬，又开辟了当地乡村振兴的一条大路。
“红色筑梦”在支教中传授文化知识的同时，也肩负起“教书育人”、“立德树人”的伟大使命，并为当地提高文化遗产研究和利用水平，将乡村文化遗产发扬光大、传承弘扬中华优秀传统文化、更好地实现新时代乡村文化振兴而出一份力。

3.5 乡村产业振兴支持

立足新发展阶段，党中央将优先发展农业农村、全面推进乡村振兴摆在重要位置，作出总体部署。“红色筑梦”实践团以红色文化和茶乡历史为抓手，探茶陵乡村振兴之道，寻生态致富密码。
红色旅游的发展关乎红色文化的传承、红色基因的赓续，是一项利党利国利民的政治工程、文化工程、富民工程和民心工程。大力发展红色旅游，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，十分重要。茶陵县是革命老区，是井冈山革命根据地六县之一，被誉为“红色圣地”。1927年，毛泽东在此亲手缔造了中国第一个红色政权——茶陵县工农兵政府。
2023年7月16日，我们“红色筑梦”调研团成员们为深入了解湖南茶陵的的革命历史，对茶陵历史文化的传承和红色文化的推广贡献绵薄之力，前往了茶陵县实地考察，追寻血色茶陵足迹，传承红色革命基因，对茶陵的红色革命史进行了深入调研。
成员们瞻仰史馆伟绩，了解到茶陵与井冈山团结联袂的革命历史和一脉相承的红色基因。沿着革命历史脉络，从“潮起云涌，觉醒茶陵”，到“引兵井冈，首占茶陵”，接着“建政茶陵，割据井冈”，最后至“红色政权，源自茶陵”史实陈列馆四个部分，领悟了茶陵县工农兵政府和井冈山革命根据地是中国红色政权的光辉起点，是毛泽东红色政权建设思想的第一次伟大尝试，因其坚持党的领导、民主政权、政治建军、工农武装割据的经验，成为了中国红色政权的源头和典范。
“红色筑梦”还在返校后向洒水村孩子们宣传红色研学内容，增强其对红色茶陵以及革命祖国的热爱和认同感，激发责任意识和民族认同感，助力发挥基层党组织引领和统筹打造乡村文明新村，推动红色文化带动旅游产业，建设文化强国。
除此之外，茶陵的茶文化也十分具有经济价值和文化价值。茶陵，揽吴头楚尾之胜，扼湘赣闽粤之要。古因陵谷多生茶茗而称“茶乡”，后因炎帝圣农氏崩葬于“茶乡之尾”而得名“茶陵”。茶陵是中国历史上唯一以茶命名的行政县，千年国饮，始于茶陵。
依托丰富的山地、适宜的气候和种植的传统，茶陵县深入挖掘茶祖文化资源，把茶产业作为乡村振兴的战略性产业来发展，形成了以红茶为主、绿茶为辅的产业结构。近年来，茶陵积极响应省委、省政府“高质量打造五彩湘茶千亿产业”的精神，认真落实“三高四新”战略部署，按照“品牌引导、市场运作、质量保障、融合发展”的思路，突出红茶为主、绿茶为辅，其他茶类共同发展，延伸茶叶产业链，提高茶产品附加值，推动茶农持续增收、茶企持续增效、茶产业持续发展。
“红色筑梦”调研团在此次调研之后为其提供了建设性意见，并指出了目前发展中所存在的问题，发展乡村旅游，做好规划，保障基础设施，补齐短板，开发旅游市场，打造旅游产品，必须遵循市场经济的基本原则和规则，制定一系列规章制度，将法制化、制度化、市场化的管理体制和工作方法贯穿于工作始终。农民将逐渐接受教育，接受新思想，习惯新思想，学习新规则，操作新模式，助力当地旅游业和茶产业走上良性轨道。

3.6媒体外宣

3.6.1新闻文稿

此次在湖南省株洲市茶陵县洒水村和侯泉村开展的支教实践活动中，河海大学“红色筑梦”支教实践调研团及时整理实践相关成果，积极向中国青年网、江苏新闻教育网、大学生网报、中国大学生在线、江苏共青团、中国共青团杂志等十余家网站媒体投稿，做好实践宣传工作，扩大社会影响力，总计投稿超100篇。其中在省级媒体大学生网报投中近20篇，在江苏省主流媒体江苏新闻教育网投中1篇，在江苏共青团官方微博外宣近10条，此外微博外宣有2篇被中国共青团杂志转载。

3.6.2视频

支教调研期间，团队制作了精美vlog视频，并在主流媒体平台哔哩哔哩、抖音等发布，反响热烈，播放量超4500，点赞量近200。视频的形式展现了我们的支教生活 ，也向公众传播了红色筑梦的精神，河海人的精神！

3.6.3公众号运营

小缇的茶陵日记为红色筑梦官方公众号，设置了“支教故事”、“支教活动”、“团队活动”三个模块，分别更新孩子的奇思妙想、团队成员的有趣互动以及成员专访等，更立体地展现了红色筑梦的真实生活与团队成员的真情实感。总浏览量近2000，受到广大公众的关注，也为支教事业的宣传带动献出自己的一份力。