广东医学子三下乡感悟：构建和谐校园，防范校园欺凌

根据《中国教育发展报告（2021）》在对中小学生校园欺凌调查中显示，32.4%的学生都经历过校园欺凌，校园安全不容乐观。2023年7月7日，广东医科大学煦·爱公益团队（以下简称“实践团”）积极响应广东医科大学暑期三下乡——多彩乡村课堂栏目，踏上了湛江市遂溪县下六中心小学的三下乡征程，在当地小学开展为期一周的以“ 扼制校园欺凌，守护未来花朵”为主题的一系列趣味课堂。在轰隆隆的大巴声响里，我迎来了人生第一场实践课堂。炎炎盛夏，我愿化成一缕清风，拂过孩子们的心灵，守护他们的成长。
 
在7月的最初的日子里，我想了她——黄文秀，“七一勋章”获得者、“时代楷模“。那天出发前，我怀着梦想，带着行李出发前往属于我的扎根之地，心里想着明天起来我要重新做人，我要成为宇宙的孩子，成为世纪的孩子，担起那份属于新时代青年的责任担当，将我的青春热血挥洒在时代的舞台上。“什么是校园欺凌？”一个响亮的声音将我从思考中拉了回来，我的目光停在讲台上，一道英姿飒爽的身影——广东医科大学煦·爱教学部部长肖慧珍正在和同学们讲解何为校园欺凌。

图为教学部部长肖慧珍在和同学们进行不同语境的场景模拟。
校园欺凌，对于我来说不陌生，因为曾经的我也是受害者之一。直到我听到了这句话“抑郁、焦虑和恐慌不是软弱的象征，它们只能说明你曾经试图坚强了太久。”，它一直鼓励着我前进，让我变得不在害怕施暴者，驱散了留在我内心的阴影。校园欺凌在我看来是一种非常不可取的行为，施暴者应当承担相应法律责任，让校园欺凌不再肆掠校园。在讲完校园欺凌的定义之后，肖慧珍老师举了一个真实案例，一段小孩打架视频在网上引发热议。一男一女两名7岁小孩打架，女孩的父亲是男孩的姨夫，不但没阻止，反而在一旁摄像并鼓动他们争斗，不断表扬占上风的女孩，并激将挨打的男孩反击。
 
图为煦·爱公益团队队员肖慧珍为同学们讲解校园欺凌的定义。
在我看来，视频中的家长教育方式不对，不该鼓动小孩打架。孩子在学习为人处世的时候，家长的态度会影响孩子的一生，如果小孩遇到事情只会想到动手，后果不堪设想。孩子打架是正常的事情，但家长不能怂恿他们打架。教唆孩子用暴力伤害其他的孩子，是非常不负责任的教育。那么如果遇到校园欺凌该怎么办呢？首先，我认为应该求助老师，老师们需要认真对待每一次同学之间的打闹，宁可严厉批评打架的同学，也不能放过任何一起校园欺凌的事件。接着我们可以求助父母，父母作为我们在这个世界上最亲的人，我们有困难一定要和父母诉说，寻求他们的帮助。作为父母，应该及时关注孩子们的身心健康，平时多和孩子们交流，留意他们是否有心事，做孩子们的倾听者。
 
图为同学在课堂上做有关校园暴力的笔记。
我想和现在还深陷校园欺凌阴影的孩子们说：“有一天所有的星星都会熄灭，但它们无畏地燃烧着。”，不要再害怕他们，请勇敢地站出来，对校园欺凌说：“不！”。要始终记得自己是一个可以不断生长的人，要始终对生活，生命有敬畏，有期待，有相信，有开创。世界是流动的，不是为任何一个人设计的，它无时无刻不在变化。那个用力发光的人，最终总能见着光。铃声响起，短暂的课程进入尾声，虽然这堂防范校园欺凌课已经结束了，但是广东医科大学煦·爱公益团队的脚步还没停止，在中国其他的乡镇里仍然有着许多鲜为人知的校园暴力事件在发生。最后，我相信我们实践团会将青春挥洒在这片广袤的乡村田野间，用自己微不足道的力量去帮助仍在彷徨的孩子们。